Doel: begrippen herhalen, controleren of begrippen begrepen zijn en misconcepties opsporen
Groepssamenstelling: klassikaal
Voorbereiding: sets kaarten met steeds een begrip over een onderwerp 

Werkwijze
De leerlingen hebben allemaal een aantal kaarten. Op iedere kaart staat een begrip over het onderwerp van de les. De docent vertelt of stelt vragen over dit onderwerp. De leerlingen houden de kaart met het begrip omhoog dat van toepassing is op hetgeen wat verteld of gevraagd wordt. Op deze manier kan de docent inzichtelijk krijgen welke begrippen goed of minder goed worden begrepen. 


Variatiemogelijkheden
- De leerlingen hun waardering of kennis ook uiten aan de hand van groene, rode en oranje kaarten                                                                                                                                 waarop 'juist', 'onjuist' en ik 'weet het niet' of 'eens', 'niet eens' en 'weet het niet' staan.